君诚总校长陈晓民:激发学习动力不可忽视这三个要素_海阳新闻网-海阳之窗
  • 君诚总校长陈晓民:激发学习动力不可忽视这三个要素
时间:2019-12-03 07:46   来源: 网络整理    作者:海阳新闻网小编 点击量:

    君诚学校总校长陈晓民

    君诚学校总校长陈晓民

      新浪教育讯 2019年12月1日,新浪教育主办,博辞教育联合主办的“新浪2019国际学校冬季择校展”在北京饭店国际会展中心成功举办。北京世青国际学校、北京师范大学(分数线,专业设置)附属实验中学、清华附中国际学校等40多所北京顶级公立学校国际部、国际学校及机构集体亮相。北京哈罗英国学校校长David Shinkfield、君诚学校总校长陈晓民、北京外国语大学(分数线,专业设置)国际课程中心主任曹文博士、教育及升学实战派专家吕付国、新府学外国语学校创始人卢振虎、凯博外国语学校总校长刘煜炎博士等13位教育大咖现场分享“私藏干货”。

      本次择校展,汇集优质国际学校&国际班,行业大咖轮番登台,实景打造国际学校“全景课堂”,国际教育专家一对一咨询,助力当地学生和家长解决择校难题、规划国际教育之路。

      君诚学校总校长陈晓民在现场以《在21世纪,什么是激发学习的动力?》为题发表演讲,陈晓民从教育难题“如何契合”切入,分析学生学习动力的变迁现状,阐述了面对复杂变化的世界,如何发掘学生的动力。

      对于如何激发学生动力,陈晓民认为老师是一个重要因素,他认为一个合格的老师能把课解释好,让学生能够听懂;一个优秀的老师能够融会贯通,天南地北数理课都能融合在一起;真正伟大的老师,是会利用学生们不同的特点,真正做到激发学生,这也是一个优秀教师所必备的。

      而如何激发学生的学习动力,则是当今的家长和办学者都面临着一个问题,在校内校外,学生的兴趣、学习动力有很大差别,学校里面学生们没有学习兴趣,学校外充满各种诱惑、充满各种兴奋。那么怎样才能够让学校里面像校外一样充满各种兴奋、各种好奇呢?陈晓民指出要重视驱动孩子的三因素,即同伴驱动、兴趣驱动、目标驱动,而一个伟大的老师,同时要顺应学习形式的变化,利用互联网学习优势,通过互联网参与竞争与合作。

      同时,随着传统教育落入“基准”,更高层次的教育呼之欲出,面对当今教育形势,陈晓民还提倡多元、智能化学习,重视激发孩子的学习热枕,全面发展。

      以下为嘉宾的演讲实录:

      陈晓民:今天孩子在小学、初中的,怎么激发他们的学习动力?如果有了动力,无论多难的艰难险阻都能够跨越。

      君诚学校已有20多年历史,从幼儿园到高中16年一贯制国际双语学校。谦谦君子,博物知致、修辞立诚。目前学校规模已经有650人和60多名来自国外的外教,结合中方老师有120名教师团队。

      这是我的个人介绍,我在国际学校办学者中不多的,从科技背景来到国际学校校长的经历。我在国外留学,留在国外从事科技研究,回国后投身国际教育的国际学校校长。在我从业过程中,帮助上百位中国孩子实现自己的世界一流大学梦。我自己统计过,过去十年大概有50%学生进入前40名大学,与75%我自己的学生进入到美国前50名大学。

      这是我的一些概况,我自己从科技生涯中经历的一些地方,包括我的博士论文是在波士顿大学和美国国家高磁场实验室完成。我自己创办的企业被美国上市公司收购,我在加州大学博士工程学院完成博士学问在贝尔实验室工作。

      君诚学校办学特点用红色字体标记:一是一贯制学校、二是欧美澳专业自制、三是双语是办学特点、三是标准、美式、五是IB、六是认证、七是现代化的办学手段,关键性也是我们办学重点,高中形成一站式办学是我们的核心。

      解释双语学校的特点,国际学校中双语是特别的门类,坚持中英文并重。一个人永远不能掌握一门语言直到他掌握两门语言以上。只懂一门语言的人好像骑上独轮车,也可以在大学行走没有问题,很多人英文很好,但中文懂一点点。缺点像骑上非常别扭的车,一个特小的轮子再搭上很大的轮子,马戏团见到很多。真正能够掌握两种语言的人,能够在江湖中、在世界中骑上真正双轮的自行车,这是双语教育很重要的特点。

      今天世界纷繁复杂快速变化,还有语言自带的文化洞察形成高清视野面对变化,这是双语的优势。我之前出过一本书《如何将孩子送进世界一流大学》,中国有千百年来教育传统,科考有100多年。今天很多孩子缺少合适的学校,遇到合适的名师,带他走向和平的道路,实现自己所有潜能。最核心的是焕发全部的潜能和学习的热情。

相关新闻

  • 海阳新闻网版权所有,未经授权,请勿转载或建立镜像,违者依法必究。 删稿联系邮箱:sheng6665588@gmail.com